平成２５年１２月定例会（第５回）,11月26日-01号
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平成２５年１２月定例会（第５回）,12月02日-02号
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平成２５年１２月定例会（第５回）,12月03日-03号
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平成２５年１２月定例会（第５回）,12月04日-04号
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平成２５年１２月定例会（第５回）,12月05日-05号
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◆１１番(石川清明議員) | P. 163 |
| ...いうのを設立されました。毎月第２水曜と木曜日、市内の喫茶店に集まって、互いの介護体験などを語り合うようになりました。会のメンバーというのは、20歳代から80歳代と年齢層も幅広く、１回の参加者は10人から20人ほどで、毎回のように新たな参加者がふえているそうです。皆さんのお話を聞くと気分が癒やされる、また、い... |
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◆３番(三輪なお子議員) | P. 166 |
| ...理解のための教育・啓発を。中学校で鬱病の正しい知識や対処方法を学ぶ授業を行ってはどうか、お伺いいたします。
４、気軽にメンタルヘルス(心の健康)をチェックすることができる「こころの体温計」を、市の公式ホームページに導入してはどうか。
以上の４点について、質問させていただきます。
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◎福祉部長(松山由紀) | P. 167 |
| ...市では、精神科医師による講演会を毎年実施しております。また、出前講座や学校保健委員会などから依頼を受けて、ストレスマネジメントについての健康教育を実施しております。さらに、相談窓口を広く市民に知ってもらうため、公共施設のほか、コンビニエンスストアや銀行などに、相談窓口の周知カードを設置するなどの取り... |
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◆３番(三輪なお子議員) | P. 170 |
| ...現在、精神の病気を学ぶ授業がほとんど行われていないとのことです。東京大学大学院生は全国で同じようなものができるといいとコメントしていました。
また、2009年産経ニュースより、東京学芸大学と製薬会社が心の病気を学ぶ授業に関する共同研究を行っています。そこで首都圏の公立中学校、回答数は163校を対象にした ... |
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◆３番(三輪なお子議員) | P. 172 |
| ...クセスして行うもので、人間関係、住環境などについて質問に答える本人モードや、身近な家族を対象にした家族モードなど、５つのメニューから選び、心の状況をチェックすることができます。自分自身や大切な人のストレスや落ち込み度をチェックすることができ、結果とともに相談窓口等の情報が表示されます。市内を問わず、... |
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◎市民生活部長(田島幸雄) | P. 175 |
| ...とではないんですけれども、安全利用の啓発としましては、蕨警察のほうから市税による納税通知書の封筒に自転車安全利用に係るコメントを入れられないかというような御依頼がございました。これは財務部と調整しまして、来年度の市民税、固定資産税、軽自動車税の納税通知書の封筒の裏面に一部印刷していただけることになり... |
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◆９番(真木大輔議員) | P. 180 |
| ...ときに、例えば、広報であったり、また、町会の回覧であったり、また、ホームページのトップページに臨時で掲載する。また、防災メールやツイッターなどで土のうへの周知を行っていただければなと思っております。
また、３点目として、次の日に大雨が来ると予測できる日などには、例えば、行政防災無線などでそのような... |
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◆９番(真木大輔議員) | P. 182 |
| ...ったところ、過去に小学生で利用していたお子さんが中学生になってまた来ていると、そのようなお話を伺いまして、確かに小学生をメーンにする方針で進めていって、次第に中高生の拡大を図っていくというものも適切な方針なのかなと思いますので、ぜひ時間拡大についてお願いしたいと思います。ここで要望なんですけれども、... |
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◆９番(真木大輔議員) | P. 183 |
| ... 学校別の結果公表に関しまして、教育委員会の御見解をお伺いしたいと思います。
まず、(1)学校別の結果を公表することによるメリットとデメリットはそれぞれ何か。(2)学校別の結果の公表について、本市の今後の判断の方向性はどのようなものでしょうか。御答弁お願いいたします。
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◎教育部長(山本義幸) | P. 184 |
| ... 義幸 教育部長 ３、全国学力テストにつきまして、順次お答えいたします。
まず、(1)の学校別の結果を公表することによるメリットとデメリットについてお答えいたします。
学校教育は知・徳・体のバランスのとれた児童生徒の育成を図ることを目指しております。学力の育成はもちろん重要なことでございますが、ほ... |
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◆９番(真木大輔議員) | P. 184 |
| ...も学力テストの過去問を使って演習しろと、そういうような話で進んでおります。また、日本に限らず、ほかの国、イングランド、アメリカでも現在もこのようなことが問題となっております。
続きまして、問題点の２つ目として、こちらがより大きい問題であると考えるんですが、学校間の格差が助長されるというものでござい... |
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◎教育部長(山本義幸) | P. 200 |
| ...いう形でやって成果を出したという流れの中で、どちらかと、言い方があれなんですが、戸田の成果を全県的に広げるというようなイメージとしては私はそんなふうに捉えておるんですが、県もベースとしてはその前から似たようなものがあったようでございますけれども、研究委嘱、本市でつくったとだっ子ファイルのような形を逆... |
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◎教育長(羽富正晃) | P. 201 |
| ...た。それで戸田市が名前をつけたのがとだっ子ファイルという名前だったんですけれども。これを作成する段階でも福祉部の方々にもメンバーに入ってもらっておりましたし、連携については、ずっとしてきているところでございますが、ちょっと配慮しなければならないのは、例えば、障害福祉課に何かで御相談に見えた方の話が御... |
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平成２５年１２月定例会（第５回）,12月06日-06号
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平成２５年１２月定例会（第５回）,12月16日-07号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,08月29日-01号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,09月06日-02号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,09月09日-03号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,09月10日-04号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,09月11日-05号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,09月12日-06号
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平成２５年 ９月定例会（第４回）,09月26日-07号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月03日-01号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月10日-02号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月11日-03号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月12日-04号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月13日-05号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月14日-06号
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平成２５年 ６月定例会（第３回）,06月24日-07号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,02月21日-01号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,02月22日-02号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,03月01日-03号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,03月04日-04号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,03月05日-05号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,03月06日-06号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,03月07日-07号
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平成２５年 ３月定例会（第２回）,03月21日-08号
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平成２５年 ２月臨時会（第１回）,02月08日-03号
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